25 abr. 2017

Yo quiero ser... Community Manager Educativo

La aparición de internet en nuestras vidas constituye una auténtica revolución en el mundo de las comunicaciones, y más para las que hemos vivido en la era anterior a su aparición.
Me produce especial curiosidad el hecho de poder explorar y descubrir la potencialidad de las herramientas de comunicación en el ámbito educativo, al cual me dedico profesionalmente, así como su potencialidad de interacción siempre con el fin de desarrollar la inteligencia colectiva.
En este MOOC quiero aprender a gestionar de manera positiva y eficaz las redes de comunicación en Educación, de manera que las personas que formamos parte de la comunidad educativa seamos capaces de hacer un uso eficaz de la tecnología y de las herramientas de comunicación para poder mejorar nuestra labor.



15 feb. 2017

Conocer Egipto con la metodología ABP en Educación Infantil


Objetivo: Investigar sobre Egipto y la antigua civilización egipcia en Educación Infantil, en el nivel de tres años.
Pirámide de Kefrén, Giza, Egipto | by Edgardo W. Olivera
Proceso: Presentación de la situación-problema de forma abierta que permita diseñar estrategias y pensar de forma creativa y divergente.

Definiríamos una situación de contexto: dejamos una caja con objetos que puedan evocar la antigua civilización egipcia, platearemos interrogantes para conocer el punto de partida.
Creación de grupos. La investigación se realiza con la colaboración de las familias.

Delimitar el problema: contestar a ¿Qué sabemos? ¿Qué necesitamos saber? preguntas como ¿Dónde está Egipto?, ¿Como son la pirámides? ¿Qué se hacía cuando moría el faraón?, ¿Cuáles eran los oficios en el antiguo Egipto?, ¿Como eran las casas?, ¿a qué se dedicaba el ejercito?, ¿Como hemos podido saber la información de la civilización egipcia? etc..

Plantear estrategias de trabajo. Planificación: se selecciona documentación tanto física (libros, juguetes..) como digital que se irá presentando al grupo de manera progresiva. Por otro lado, cada alumnos irá presentado las aportaciones que realice (en colaboración con la familia).

Definir el producto. Recopilación de actividades individuales de consolidación de la información presentada y adaptadas a los contenidos curriculares de la etapa, en un dossier. Exposición de obras plásticas colectivas.

Evaluación ¿qué hemos aprendido?, con los alumnos. Valoración pedagógica a través es la rúbrica diseñada específicamente.